Exercice
1: probabilités conditionnelles -
Première
spécialité maths S - ES
- STI
Dans un laboratoire, on élève des souris et on note les caractéristiques dans le tableau ci-contre :
On choisit au hasard une souris du laboratoire.
On note :
|
Mâle |
Femelle |
Total |
| Blanche |
10 |
30 |
40 |
| Grise |
8 |
2 |
10 |
| Total |
18 |
32 |
50 |
-
$B$ l'événement : "la souris est blanche" .
-
$G$ l'événement : "la souris est grise" .
-
$M$ l'événement : "la souris est un mâle" .
-
$F$ l'événement : "la souris est une femelle" .
Calculer les probabilités suivantes : a) $P(M)$ b) $P_B(M)$ c) $P_F(G)$
d) $P(B \cap F)$ e) $P(G \cup M)$
Exercice
2: probabilités conditionnelles -
Première
spécialité maths S - ES
- STI
Un modèle de voiture présente une panne $A$ avec une probabilité de $0,05$, une panne $B$ avec une
probabilité de $0,04$ et
les deux pannes avec une probabilité de $0,01$.
On choisit au hasard une voiture de ce modèle.
-
Quelle est la probabilité qu'elle présente la panne $B$ sachant qu'elle présente la panne $A$ ?
-
Quelle est la probabilité qu'elle présente la panne $A$ sachant qu'elle présente au moins une
panne ?
Exercice
3: probabilités conditionnelles - Première
spécialité maths S - ES
- STI
On lance deux dés, non truqués, un rouge et un bleu, dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
Quelle est la probabilité que la somme des faces obtenues soit égale à 6 sachant qu'on a obtenu 1 avec au
moins un des 2 dés.
Exercice
4: Savoir traduire un énoncé en terme de probabilité
conditionnelle - Première
spécialité maths S - ES
- STI
Dans une classe, on considère les évènements F:« l'élève est une fille» et B:« l'élève
est blond(e)».
Traduire chaque phrase en terme de probabilité:
-
Un cinquième des filles sont blondes.
-
La moitié des blonds sont des filles.
-
Trois huitièmes des élèves sont des garçons.
-
Un élève sur huit est une fille blonde.
Exercice
5: Déterminer la probabilité d'une intersection à l'aide d'un arbre
pondéré - Première
spécialité maths S - ES
- STI
E et F sont deux évènements tels que $\rm{P(E)}=0,4$ et $\rm{P_E(F)}=0,9$. Déterminer $\rm P(E\cap
\overline{F})$.
Exercice
6: Probabilité conditionnelle et arbre pondéré - Première
spécialité maths S - ES
- STI
Dans une classe, 80% des élèves ont un téléphone portable. Parmi eux, 60% ont une connexion internet sur
leur téléphone.
Quelle est la probabilité qu'un élève choisi au hasard ait un portable sans connexion internet.
Exercice
7: Lien entre probabilité conditionnelle, intersection et union - Première
spécialité maths S - ES
- STI
A et B sont deux évènements tels que $\rm P(A)=0,4$, $\rm P_B(A)=0,2$ et $\rm P(A\cup B)=0.8$. Déterminer
$\rm P(A\cap B)$.
Exercice
8: Déterminer une probabilité conditionnelle à l'aide d'un diagramme
de Venn - Première
spécialité maths S - ES
- STI
A et B sont deux évènements tels que $\rm P(A)=0,4$, $\rm P(B)=0,16$ et $\rm P(A\cap \overline{B})=0,3$.
Déterminer $\rm P_{\overline{A}}\left(\overline{B}\right)$.
Exercice
9: Comment faire un arbre pondéré quand on ne connaît pas toutes les
probabilités - Première
spécialité maths S - ES
- STI
Dans une tombola, il y a des tickets bleus et d'autres pas bleus. Un tiers des tickets bleus sont
gagnants. Un ticket sur sept est bleu et gagnant. On nous donne un ticket au hasard. Déterminer la
probabilité d'avoir un ticket pas bleu.
Exercice
10: Traduire l'énoncé, construire un arbre de probabilités - Première
spécialité maths S - ES
- STI
En France, la proportion de gauchers est de 16%. On compte 3 gauchers hommes pour 2 gauchères. Quelle est
la probabilité qu'un français choisi au hasard soit une gauchère ?
Exercice
11: Paradoxe des deux enfants - Probabilité conditionnelle - piège - Première
spécialité maths S - ES
- STI
Vos voisins ont deux enfants. Vous avez vu par la fenêtre que l'un des enfants est une fille. Quelle est
la probabilité que l'autre soit aussi une fille?
On considère qu'à la naissance, les évènements "avoir une fille" et "avoir un garçon" sont
équiprobables et indépendants.
Exercice
12: Paradoxe des anniversaires - Probabilité - Surprenant !!!! - Première
spécialité maths S - ES
- STI
Dans une classe de 35 élèves, quelle est la probabilité qu'au moins $2$ élèves fêtent leur anniversaire
le même jour.
(On considèrera qu'une année est constituée de 365 jours).